3. Vprašanja, 27. februar – 11.marec 2012   2., 3. teden Vsaka sodelujoča skupina objavi raziskovalno vprašanje, ki je lahko obrazloženo z največ petimi podvprašanji, in zadovolji vsem sprejetim kriterijem kvalitete.. Powerful questions

 

Request from Bob --> please be so kind to make this page bi-lingual and post your question in Slovenian and English, hvala, Bob

---

S1 Srednja šola Slovenska Bistrica

Vprašanje:

Globalno pomanjkanje pitne vode je v tem stoletju eden največjih svetovnih problemov. Zdi se nam, da je naslednje vprašanje ključno za našo prihodnost:

 

  1. Kako v 21. stoletju ohraniti pitno vodo?

 

1. 1 Težave s pitno vodo so vedno večje. Kje na svetu sploh še imajo kvalitetno pitno vodo? Izdelajte karto sveta in označite mesta z različno kvaliteto vode (uporabite različne barve za različne kvalitete).
1. 2 Tudi v Sloveniji se pojavljajo vedno večje težave z onesnaženjem pitne vode. Kje so vzroki zanje in kako rešujemo težave s pitno vodo?
1. 3 Zadnje čase se v medijih pojavlja trditev, da bo naslednja svetovna vojna vojna zaradi vode. Ali je mogoče, da ta napoved drži? Komentirajte jo in komentar podprite z dejstvi.

 

 
Global water scarcity is one of the world's biggest problems in this century. We believe the most important question for our future is:

 

1. How to preserve clean drinking water in 21st century?

 

           1. 1 Problems with drinking water are increasing. Which parts of the world still have clean water? Make a map of the world and use different colours to show the

   quality of water around the world.

           1. 2 Slovenia is also facing with increasing problems of water pollution. What are the causes and how do we solve these problems?

           1. 3 Lately, the media claims the next world war will be the war for water. Could this statement be true? Comment and support your ideas with facts.

 

Lep pozdrav

Dijaki 2. a razreda SŠSB ;))

 

 

 

---

S2 Srednja šola za FKZ, Ljubljana

 Vprašanje:

 

 

 

---

S3 Srednja šola Zagorje

Vprašanje:

 

 

 

---

S4 Šolski center Krško-Sevnica

Vprašanje:

 

Kako se v vašem okolju kaže nestrpnost do različnih vrst družin (enostarševska, izven zakonska skupnost, sestavljena družina, istospolna družina)?

• Ali je Slovenija dovolj liberalna država, da zna enakovredno zavarovati pravice vseh otrok?
• Izpostavite tri segmente v naši družbi, ki najbolj vzpodbujajo nestrpnost do različnih vrst družin.

 

Izrazite svoje stališče in ga primerjajte z odzivi iz vašega okolja (anketa v različnih starostnih skupinah) ter primerjavo predstavite v obliki grafa.

 

 

The text will be translated into English by tomorrow (Thursday).

 

---

S5 Gimnazija Kočevje

Raziskovalno prašanje: Kakšen je pomen osebnega stika pri vsakodnevni komunikaciji v dobi tehnološke družbe 21. stoletja?

 

Podvprašanja:

1. V kakšni meri je osebni stik pri vsakodnevni komunikaciji med mladimi še prisoten?

2. Katere teme so v večji meri prisotne pri komunikaciji na daljavo?

3. Katere so najhujše nevarnosti/slabosti komunikacije na daljavo in katere so njene prednosti?

 

 

 

---

S6 ESIC Kranj

 Vprašanje:

PORABA IN VARČEVANJE Z ENERGIJO
Kako lahko gradbeništvo pripomore k zmanšanju in varčevanju energije?

• Kako bi z načrtovanjem gradnje bivališč lahko zmanjšali porabo energije?
• Pasivna - aktivna - standardna hiša;
• Koliko energije prihranimo s toplotno izolacijo bivališč (neizolirana in dobro izolirana hiša)?

 

---

S8 Biotehniški center Naklo

Vprašanje:

 

LOČEVANJE ODPADKOV

Ali na vaši šoli ločujete odpadke in koliko časa jih že ločujete?

Podrobno opišite način ločenega zbiranja (pred šolo, po hodnikih, v razredih, kabineti, zbornica, lahko tudi doma …). Opišite kako je z upoštevanjem navodil za ločeno zbiranje. Zaželena je fotodokumentacija in demonstracija primerov dobrih praks.

(Opomba: v kolikor na šoli slučajno še ne ločujete odpadkov, razmislite o uvedbi le-tega. Napišite svoje ideje in možnosti za uvedbo le-tega. Naj vam bo to naše vprašanje izziv, da spremenite vaše dosedanje navade J).

 

Kakšne koše za ločeno zbiranje odpadkov uporabljate (predlagamo fotodokumentacijo)?

Ali mesečno tehtate ločeno zbrane odpadke, v kolikor ja: do kakšnih ugotovitev ste prišli, v kolikor ne, zakaj mislite, da bi bilo to dobro?

Kakšno je vaše mnenje o ločevanju odpadkov na šoli? 

 

---

S9 Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer

Vprašanje:

 

 

 

---

S10 Dvojezična srednja šola Lendava

Vprašanje:

 

SOCIALNA NEENAKOST

Bogastvo, moč in vpliv so med posameznimi skupinami ljudi zelo neenakomerno razporejeni. Tako imajo nekateri več, drugi bistveno manj sredstev za preživetje. Ta neenakost je danes, v 21. stoletju čedalje večja. Bogate države postajajo vedno bolj bogate, države tretjega sveta čedalje bolj revne. Ta razlika se kaže tudi znotraj posameznih držav.

 

Naše vprašanje se glasi:

Kakšno je razmerje v vašem kraju med tistimi z višjim prihodkom in tistimi z nižjim?

 

a)      Kako uspejo preživeti družine, ki imajo drastično nizke prihodke?

Kako morajo te družine porazdeliti denar, da bodo preskrbljene s hrano, vodo, elektriko in bodo zmogle plačati še položnice za davek na hišo oz. najemnino za stanovanje, odvoz smeti, si kupiti potrebščine za osebno higieno. Pri tem upoštevajte, da je lahko mesečni prihodek 4-članske družine 500 evrov. Torej, koliko elektrike, vode, lahko porabijo, koliko hrane lahko kupijo in ali jim ostane še kaj denarja?

 

b)      Kako bi lahko odpravili velike razlike med bogatimi in revnimi?

Predlagajte konkretne rešitve. Menite, da je projekt Venus utopija? Svoj odgovor natančno pojasnite.

 

Oblika odgovora:

Od vas pričakujemo zanimiv zgoščen povzetek spoznanj. Ne pozabite navesti virov.

Izvedite anketo (povprašajte pri prijateljih, sorodnikih – pri različnih starostnih skupinah) in rezultate prikažite s pomočjo grafa. Pojdite tudi do različnih institucij, ki se ukvarjajo s socialno problematiko.

 

Lep pozdrav iz Lendave! :)

---

 

SOCIAL INEQUALITY

Wealth, power and influence are spread very unevenly among certain groups of people which is why some individuals posess more while others significantly less means for survival. Nowadays, in the 21st century, this inequality keeps growing.  Rich countries continue to get wealthier while the 3rd world countries get poorer. This irregularity is also noticable within some countries.

 

Our question is as follows:

WHAT IS THE RELATION BETWEEN THOSE WITH BIGGER AND THOSE WITH SMALLER INCOME IN YOUR AREA?

 

a)      How do families with drastically low income manage to survive?

How do families divide their money in order to have enough for food, water, electricity and still manage to pay their house bills/rent and taxes and buy hygiene supplies. Take into account, that the monthly income of these families of 4 doesn't exceed 500€. So to sum up, how much electricity and water can they use and how much food can they buy and if they still have some money to save up?

 

b)      How can we bridge the differences between the wealthy and poor?

What is your opinion about »project Venus«? Do you think it is a utopia?  Suggest specific solutions and ellaborate your answers carefully.

 

Outline of the answer:

We're expecting an interesting summary of your research. Don't forget to include the sources.

Do a survey (Interview your friends, relatives – with different age groups) and present your findings using graphs. You can also visit certain institutions that work towards solving social problematics.

 

Greetings from Lendava! :)

The research question was translated for you by Jan Cojhter, Andrea Ambruš, Anamaria Nađ and our teacher Sandra Vida.